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澳门盘口,让乐器说话,与锣鼓做朋友

发布日期:2016-12-15   浏览次数:   来源:郑州龙海乐器有限公司   作者:admin
  在8年的探索与实践中,李妍婷深深爱上了教师这份事业。工作中,她为人师表,注重身教,关爱学生,做他们的知心朋友;教学中,她利用“情知互动,寓教于乐”的教学风格,依托共鸣的师生情感,利用音乐艺术独特魅力和特性吸引,感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与音乐活动。
  从短节奏中找乐感
  “今天我们要认识两位新朋友,那就是锣和鼓澳门盘口,,我们欢迎它们!”哗哗哗……手掌声落,李妍婷将两位新朋友“请”了出来,当锣和鼓出现在学生面前时,她先大致介绍了两种乐器的基本情况,接着该让两位新“朋友”与学生们正式认识。
  “咣咣,同学们好,我是锣,是一种属于金属类的打击乐器,同学们听到我动人响亮的声音了吗?我想和你们交朋友,咣咣……”上课伊始,李妍婷就把乐器进行了拟人化,乐器以“朋友”的身份,使学生易于接受与认识。
  紧接着,鼓“走”到了小朋友们的面前,“咚咚咚……同学们听听鼓发出的声音是怎么样的呢,与锣的声音有什么不一样呢?”“锣的声音很脆,鼓的声音有点闷……”李妍婷用乐器“说话”的生动场景,反复进行乐器的发声,让学生对乐器的声音有了进一步地记忆与掌握。
  为了让孩子进一步认识锣、鼓乐器,李妍婷将锣与鼓分发到孩子们手中,并引导孩子们从短节奏中寻找锣与鼓的最佳切合点。经过几次练习,手拿乐器的小朋友很容易就找到了乐感,学会了有节奏地敲击乐器。“好啦,你们现在对这两位朋友已经不陌生了。那么,我们就利用他们,奏出完整的乐曲好不好?”李妍婷向学生们播放《锣鼓歌》,听过几遍后,不少学生已经能够用这两种乐器演奏了。
  直到下课铃响,很多学生们仍在回味,李妍婷娴熟的课堂驾驭能力,让孩子意犹未尽。
  音乐课是一种美的享受
  看似一堂简单热闹的音乐课,却是李妍婷在不断积累前辈经验基础上练就而成的。“针对年龄段的孩子,在进行新课程的设置时,一定要用能抓得住孩子兴趣点的东西来进行,否则孩子不会轻易理解与学习。”李妍婷说,作为一名教龄不到十年的教师,需要的不光是给娃娃们上课的激情,最重要的就是要积累与学习。
  “音乐课作为一种审美教育课,应该是给学生更多的乐趣和更多美的享受,而不是更多的负担。”李妍婷不断重复着她对于音乐这门课的定位及理解。故而,一整堂音乐课,她让孩子从“学中玩,玩中学”的轻松氛围中去感知音乐的魅力。同时,通过在课堂上运用不同的评价方式,使学生更积极地投入课堂,参与课堂,更好的实现课堂的有效性。
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